民盟南京市委：

你们好！你们提出的关于统筹推进区域小学科学教育的提案，我们单位经认真研究，并与协办单位共同协商，现答复如下：

一、关于师资需进一步升级，形成一支高素质的科学教师队伍的建议

我市一直重视小学科学教师队伍的建设，认真落实《教育部办公厅关于加强小学科学教师培养的通知》（教师厅函〔2022〕10号）要求，不断充实完善小学科学教师队伍，充分发挥“四位一体”培养机制，加大小学科学教师人才培养力度，不断提升小学科学教师队伍整体素质。一是健全小学科学教师队伍。近年来，全市每年均招聘一定数量的小学科学教师，雨花台、玄武、栖霞、建邺等区每校均配备了科学专职教师。二是加强小学科学师范生培养。依托晓庄学院培养小学科学师范生，2019年该专业正式独立成班招生，现已成为我省特色专业和重点专业。三是搭建阶梯式教师成长路径。对科学学科新入职教师开展集中培训，创新实践“职初教师”教育课程，关注新教师入职后五年成长，开展卓越教师培育项目引领青年骨干教师成长。积极支持小学科学名师成立各级名师工作室，推动小学科学名师集群式发展。

下一步，我们将指导相关区落实小学科学教师岗位编制，加强实验员、科学教研员配备。搭建平台强化培训培养，提升科学教师教育教学能力。加强网络培训课程资源建设，建好市级菜单式选学服务平台，结合名师工作室和“百校千师携手共进”等项目组织送教送培活动。推荐区级教研员参加国家级科学教师培养项目，拓展小学科学名师的专业发展路径，与在宁高校合作，组织市级小学科学名师高端培训培养项目。继续办好晓庄学院科学教育师范专业、市级卓越科学教师培育项目、小学科学名师工作室。

二、关于资源需进一步优化，建设校内外联动的教育场域的建议

我市高度重视中小学实验教学工作，认真贯彻落实教育部和省教育厅有关加强和改进中小学实验教学的要求。2023年开展小学科学仪器标准化建设，投入2640万元为全市392所小学完成科学仪器标准化配备工作，配备了168种常规教学仪器。2022年在全市部署“南京市中小学实验室及实验教学管理服务平台”，实现信息平台赋能实验教学全过程管理，为全国首创。注重整合校内外资源，推动科普基地建设。市科技局依托高校院所、科技企业、科普场馆、中小学校等，建设市级科普基地235家，每年开展各类科普活动约3600场次，参与群众达775万人次，助力青少年科学素质提高。

下一步，我们将继续优化小学科学教学资源。强化经费保障，支持教育教学设备更新和实验室器材更新申报超长期特别国债。鼓励学校制订符合校情的实验教学实施方案，将基本实验目录融入各学科日常的课堂教学中，组织开展好基础性实验和探究性实验，加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，鼓励有条件的学校开放实验室，自主开发实验校本课程，不断拓展实验空间，丰富实验内容，改进实验方式。推动更多学校建设科普教育基地，推动在宁重大创新平台、高新技术企业和科技园区定期向学生开放。

三、关于管理需进一步智能化，营造师生学习成长的时空的建议

根据《江苏省义务教育课程设置方案（2022年修订·试行）》，小学低年级每周1节科学课，中高年级每周2节科学课。各区各校均能开齐开足科学课，合理安排课时。目前，玄武、秦淮、鼓楼等区部分小学已经探索实施科学课两节连排。但在实践中我们也发现，还存在一些因素影响科学课的连排，如有的学校因结构性缺编导致教师不足、有的教师把握教学节奏能力不足，连排可能导致教学计划不能按时完成，这些都对科学课连排产生了影响。在科学教研活动排课方面，市区统筹安排课时，市级教研安排在单周星期四上午，区级教研安排在双周星期四上午。与之相呼应，大部分区的学校星期四上午不安排科学课，以方便教师参加市区校各级各类科学研训活动。

下一步，我们将在现有工作的基础上，积极总结经验。按照您的建议，在科学课连排、市区校联动排课等方面进一步探索实验，努力保证学生探究活动的连续性和完整性，确保教师能全程参与研训，促进其专业提升。

四、关于评价需进一步完善，形成校家社一体化的教联体的建议

目前，国家定期会对各地义务教育质量进行监测，通过抽取样本学校和一定数量的学生进行测试，2023年国家的监测项目就包括科学学科。而对于学生个体的科学学习评价则兼顾过程性评价和终结性评价两种方式，过程性评价主要包括平时科学探究学习评价、科学阅读或课外拓展研究；终结性评价可以是实验操作和期末学业考查等。在联动各方科学教育资源方面，我市积极挖掘各方资源，如配备科学副校长、邀请家长走进科学课堂听课评课、开展“教室在窗外”活动，带领学生进入大学、研究所、实验室和博物馆等各种专业场馆，形成家校社的教育合力，努力形成大科学教育格局。

下一步，我们将持续推动“大中小学科学教育一体化”“十五分钟科技教育圈”“南京市中小学科技创新中心”“星光基地开放”等举措，更好形成科学教育的教联体，充分发挥学校、教师、学生、社会等多元主体参与科学教育及评价的能动性，探索建立科学合理的科学教学质量监控体系。

最后，再次感谢你们对市教育局工作的关心、支持和理解！

南京市教育局

2025年7月27日