董云春代表：

您好！由您提出的“关于关注中小学生心理健康，做好心理辅导，提升中小学生抗挫能力和心理韧性，培养学生健康人格的建议”收悉，经研究，现答复如下：

南京市教育局及相关部门高度重视中小学心理健康工作，着力健全健康教育-监测预警-咨询服务-干预处置“四位一体”心理健康工作体系，努力完善政府统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人格局，全力护航青少年健康成长。

一、健全心理健康工作机制

市委、市政府两办出台《关于促进青少年身心健康有关工作的意见》，确立多部门联动关爱青少年身心健康的工作机制，并明确各相关部门职责。教育系统成立市-区-校三级关爱青少年心理健康“润心”行动专班，形成“一把手”负总责、各部门齐抓共管、专人常态化推进的工作格局。市专班每年发布“润心”行动重点任务清单，每月召开工作例会，将关爱青少年心理健康工作纳入领导班子成员联系基层的重要内容，纳入责任督学进校督导的重要内容。

二、普及心理健康教育课程

全市中小学按照教育部、省教育厅相关要求，统筹利用班队会课、综合实践课、校本课程等课时开设心理健康教育课，纳入教学计划和课表，确保所有班级每两周不少于1课时。通过健全市-区-校三级心理健康教育教研体系、开展心理赛课活动等，不断提升中小学心育课堂教学质量。出台《加强中小学心理健康教育教师队伍建设的实施意见》，明确合理核定工作量、畅通成长通道、加大激励力度等政策要求。大力推进专兼职心理健康教育教师配备，持续开展中小学教师心理健康教育三级培训与资格认证工作，累计培养中小学高级心理辅导师1500余名、中级心理辅导师近19000名，保障心理健康教育课有效开设。

三、丰富心理健康教育活动

全市中小学通过心理健康教育月、心理健康教育节、心理小社团、心理游园会、心理剧、心理手抄报、心理广播、心理橱窗等载体广泛开展心理健康宣传教育，探索心理健康教育与思政、体育、美术等学科融合教育，营造注重人文关怀与心理健康的校园文化。例如，江宁区教育局培育挫折教育特色学校，汇文小学每年举办“彩虹桥心育节”，迈皋桥初级中学在体育大课间引入心理减压团建拓展项目，南外仙林分校开展“呵护气球宝贝 珍爱生命之重”主题体验活动，第五高级中学打造“福流课堂”范式，卫生高职校开展“AI织锦，润心绘春” 主题心理健康月活动，等等。

四、深化家庭教育指导

推进各区教育系统家长学校总校和各中小学家长学校标准化建设，以线上线下相结合的方式常态化开展家庭教育指导。依托南京家长成长学院打造“家庭在线双陪伴”、家庭教育“义诊”、“青春心动力”成长营、“慧心父母”线上家长读书课等家庭教育服务品牌。秦淮区“家庭双陪伴”项目被评为全国基础教育创新案例，建邺区“妈妈学堂”“爸爸课堂”“祖辈讲堂”“三堂教‘长’”工作品牌获中国关工委点赞。市妇联线上推送“宁姐137空中课堂”专题课程，线下开展“走进千万家”家庭教育巡讲，大力倡导科学家庭教育理念；开展网上“妇儿之家”家庭教育线上咨询、预约线下面询，为家长提供具有专业性和针对性的指导。

五、推进部门协同联动

市教育局牵头23家市级部门联合成立“南京市学校家庭社会协同育人共同体”，共同实施青少年心理健康全链条建设“八项重点行动”，包括建立健全“联合家访”“医教协同”“吹哨报到”等学校、家庭、社区及相关部门的协同机制。雨花台区依托社区医院建立“中小学生心理健康学习中心暨医教协同研究中心”，浦口区实施“家校医社”心理健康服务团队试点项目，栖霞区探索“润心圆桌派”进社区活动。市委社会工作部将心理健康服务纳入全年志愿服务工作重点，加强社会工作人才培训，以未成年人保护和服务为主题组织开展优秀社会工作专业服务案例及项目征集活动，推动未成年人社会工作开展。

下一步，市教育局将坚持以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，全面培养学生积极心理品质；探索实施“家-校-社-医-警”联动关爱青少年心理健康行动，全面推进家校社协同育人“教联体”建设；在部分中小学试点聘请心理健康校外辅导员，协同促进学生身心健康发展。

南京市教育局

2025年07月31日