朱桂红代表：

您好！由您提出的“关于建立区域性博物馆资源与初中生教育深度融合机制的建议”收悉，经研究，现答复如下：

去年3月，习近平总书记参加全国两会江苏代表团审议，在听取南京市博物总馆副馆长宋燕代表讲述六朝博物馆的建设故事后亲切地说，“南京的博物馆还是很有看头的”。作为国家文物局支持建设的“博物馆之城”之一，南京的文博资源丰富，现有登记备案博物馆82家，国家等级博物馆19家（其中，一级7家、二级8家、三级4家），包括历史文化类、革命纪念类、综合类、艺术类、自然科技类、考古遗址类和高校博物馆等各类博物馆。近年来，南京市教育局联合市文旅局等部门，用好用活南京博物馆资源，以博物馆资源与学校教育深度融合为抓手，积极探索馆校合作新路径，切实发挥博物馆在青少年教育中的独特作用。

一是馆校合作重引领。2021年，市教育局与市文旅局联合下发《南京市关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的实施意见》；2024年，市委宣传部、市文旅局、市教育局联合印发《南京市关于进一步利用博物馆资源做好中小学教育实施方案》，提出“用好用活博物馆教育资源”“创新博物馆教育活动品牌”“提升场馆育人水平”三部分十项重点任务，作为推动馆校合作的指导意见。遴选博物馆教育优秀课例23个，认定优秀研学实践教育课程400个，博物馆课程占40%，为学校开展馆校教育教学提供了课程资源和样本。

二是馆校合作建课堂。学校层面，一方面立足校内课堂教学主阵地，在思政课、语文课、历史课、相关专业课中有机融入博物馆教育要求，深化理想信念教育、中华优秀传统文化教育等主题教育，如南京市第九初级中学与太平天国历史博物馆合作推出以昆曲为主题的《园林・有戏》美育实践综合课程，将初中美术、音乐、语文的学科知识与博物馆的园林文化、戏曲文物相结合，实践成果被收录在2025年苏教版七年级下册《艺术 美术》新教材第三单元《妆饰的魅力》的第九课《好戏进校园》中，网络曝光量突破10万+，被国家文物局主管微信公众号“博物馆中国”专题宣传推介；南京师范大学附属中学树人学校与渡江胜利纪念馆联合打造“种下红色的种子”馆校合作系列课程；南京外国语学校由历史组领衔，联合政治、艺术、化学、物理等学科，创新开发了包括文理兼容在内多种融合形式和内容的博物馆课程体系。另一方面积极打造校外“行走的课堂”，推广“15分钟教育圈”，遴选300余项公益优质社会项目参与课后服务，研发“500娃娃学非遗”“我是信仰传承人”等馆校合作品牌课程。博物馆层面，各类博物馆立足实际，主动开发“博物馆里的大思政课”，如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆依托南京大屠杀史实和革命文物资源，面向中学生开设“行前一课”等“六个一课”，分众化开展爱国主义教育，截至2024年，全市共有8000多名中学生参加“行前一课”学习。雨花台烈士陵园管理局和市教育局联合开发“信仰的种子”雨花台特色“大思政课”，走进全市近30所中小学宣讲雨花英烈精神。六朝博物馆策划“六朝青博物馆课堂”系列活动，打造“岁时有约”“文心书房”等形式多样、内容丰富的课程，走进全市多所学校。

三是馆校合作育队伍。培育“双师”队伍，市教育局与市文旅局联合探索“校进馆”“馆进校”师资培养培训“双进”工作机制，定期召开以学校和博物馆为主体的座谈交流会，组织双方就共建实践基地、校本课程、师资队伍等进行深入交流，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。学校主动聘请博物馆社教人员担任校外辅导员，开展专题讲座、社团活动等。组建学生志愿者队伍，积极组织学生参与博物馆志愿服务队伍，形成各类志愿服务团队品牌，如南京市博物馆的“小灵星”、六朝博物馆的六朝青“小青莲”、太平天国历史博物馆的“瞻园语”、梅园新村纪念馆的“梅园红”、科举博物馆的“小科斗”、明孝陵博物馆的“明小博”、雨花台烈士纪念馆的“小雨滴”志愿者等，都已经成为全市学生喜欢和积极参与的志愿者服务团队品牌。

四是馆校合作搭平台。搭设研学实践教育基地，2019年起，市教育局联合市发改委等七部门共将216个单位纳入市中小学生研学实践教育资源库目录，涵盖全市近60家博物馆。打造数字化资源平台，教育系统建设的“金陵微校”线上平台设有“在博物馆长大”版块，上线的博物馆优秀课例获36万余浏览量。南京市博物总馆积极打造“云课堂”，用好自身“博物南京”等新媒体平台，丰富博物馆教育线上资源，扩大传播范围，引导中小学生家庭进行亲子线上看展览、学知识，共同领略文物展品的魅力。创新主题教育活动平台，2025年，市教育局联合市委宣传部、市文旅局在六朝博物馆举办“南京思政好声音：博物馆里的中国”主题活动，启动“南京博物馆学校”思政育人项目，发布100节“博物馆里的大思政课”，遴选“博物馆里的大思政课”精品课程100个。

五是馆校合作创品牌。市文旅局连续22年举办“文博之夏”品牌活动，并围绕博物馆资源设计了一系列适合初中生参与的主题活动，与初中学校共建课程体系、活动品牌及师资队伍，形成一批可复制、可推广的融合案例。市教研室初中语文教研员袁源老师领衔全市各区初中语文教师和18位经典阅读领读教师，开展全市初中生中华优秀传统文化经典阅读活动，先后组织初中生走进六朝博物馆、江宁织造博物馆和中国科举博物馆开展《世说新语》《红楼梦》《儒林外史》等沉浸式经典阅读活动。市电教馆和市博物总馆联合开展“数字金陵，文创南京，让文物会说话——中小学生创客大赛”活动，鼓励中小学生运用所学知识和创意思维，结合现代数字与智能的手段，赋予文物新的“生命力”，让静态的文物变得生动起来，使之成为传播南京文化故事的鲜活载体，让文物所承载的历史与文化得以更好地传承和弘扬，激发学生对中华优秀传统文化的热爱与自豪。

下一步，市教育局将联合市财政局、市文旅局等相关部门，在财政保障、课程融合、活动开展、资源共享等方面协同发力，持续深入发挥博物馆的教育功能，探索馆校合作育人新范式。市财政局将继续将国家、省减税降费政策落细落实，对行政事业性收费和政府性基金采取清单式管理，规范收费行为，确保清单之外无收费，在政策范围内对博物馆开展的教育服务收入减免收费。全市区域性博物馆基本为全额拨款或差额拨款事业单位，已安排相应预算资金用于场馆维护、宣传推广、活动保障等，将着力推出特色展览和教育活动，加强与初中学校的合作共建。市教育局将不断完善“馆进校”“校进馆”工作机制，推动学校与博物馆的深度合作，充分发挥博物馆作为学生成长实践大课堂的实践育人作用，为学生长志气、硬骨气、蓄底气创造条件。

南京市教育局

2025年07月30日