李晓霞等委员：

你们好！你们提出的聚焦高质量教师队伍建设，深入开展义务教育教师交流、集团化办学教师交流工作，我们单位经认真研究，并与协办单位共同协商，现答复如下：

全市教育系统高度教师队伍建设工作，深入贯彻落实国家、省、市教师队伍建设文件精神，着眼教师能力素质提升、待遇保障、师德建设等，开展了以下工作。

一是加快提升业务素质。组织各区、学校成立教学改革专家指导委员会，通过研讨论证、讲课培训、专题指导等形式，为教学改革提供政策解读、决策咨询和方法论指导。建立健全市级学科中心组，发挥名师引领作用，集结学科优质资源，通过定期研讨、研修和交流活动等分享校际经验。聚焦学科实践、大单元教学、跨学科主题学习、作业设计、教学评一致性等重点难点问题，通过课题与项目申报、主题教研、案例分享等方式进行深入研究。建立区域教研联盟，协同攻关重点项目，形成标志性成果。开展教学设计大赛 、优质课评比、作业设计比赛等，鼓励骨干教师、老教师为破解课程教学改革关键问题贡献智慧，带动提升年轻教师教学能力。在市学科教学带头人、省特级教师评选和高级职称评审中，将发挥示范引领作用作为评价的重要部分，激励老带新、强带弱，共同提高教师队伍整体教学水平。

二是逐步完善激励机制。着力提高中小学绩效工资总量，改善教师收入待遇。加大精神激励力度，逐步优化完善评优评先的名额分配和评选办法。在最近一届市学科教学带头人、市优秀青年教师、市先进教研组评选中，分别将当选名额从上届的200名、350名、310个增加到300名、400名、360个，市先进教研组评选还同步表扬备课组长，较大幅度提高了激励覆盖面。

三是持续加强师德建设。始终坚持教师队伍建设师德师风第一标准，全面加强师德师风建设，党的十八大以来，连续实施师德建设三年行动、新三年师德提升计划。在学习教育上，打造了系列宣传教育推广品牌，师德模范影响力得到有效辐射，做到了人人知晓，全覆盖、无死角；在工作措施上，推行师德档案、师德评估等手段，上下联动压实了责任；在监督管理上，面向社会聘请师德监督员，创造性开展第三方调查，体现了教育的担当和勇气；在师德培训上，形成了模块化体系，师德教育培训和教师专业发展有效融合，一体推进；在违规查处上，注重失范教师源头管控和后续成长，更加以人为本，关心关爱教师。

下一步，我局将坚持教育强市目标，协同相关部门，持续推进高质量教师队伍建设。

一是继续抓好教师培训。落实教师培养“百千万工程”实施方案，完善市-区-校三级教师培养培训联动工作体系，推进区级教师发展中心质量提升工程，促进教师培训机构质量水平提升。坚持“硬件”与“软件”同步，鼓励市区教师发展机构合作，打造示范性区域培训品牌。统筹规划教师专业发展，进一步明晰教师专业发展路径。探索“固定项目+灵活菜单式”培训模式,促进教师成长内驱力提升,鼓励高校、科研机构、企业、社会等多方参与提供优质资源，为教师提供集中培训、订单培训、校本研修等服务。

二是持续做好激励工作。关注教师福利待遇问题，鼓励各区采取灵活方式，解决青年教师住房问题。引导社会各界为教师办实事、办好事，努力形成全社会关心支持教师工作的良好氛围。提升教师职业幸福感，让广大教师乐于从教。继续优化调整教师评优评先工作，增加市优秀教育工作者评选名额，视情放宽市优秀青年教师年资要求，修订完善获得特殊荣誉称号教师考核办法，保障教师队伍建设更有成效，激励各层次教师进一步积极进取、奋发拼搏。

三是深入推进师德涵养。完善师德师风建设长效机制，把师德师风作为教师教育的首要课程和必修内容。进一步加强南京教育家思想研究，发挥各类师德教育基地功能，加大教育家思想宣传力度，激发教师坚定理想信念、涵育师德的内生动力。深化“四有”好老师团队建设，大力宣讲“南京教育好故事”，广泛选树宣传先进典型，培养一批身边的师德先进个人。

最后，再次感谢你们对市教育局工作的关心、支持和理解！

南京市教育局

2024年7月30日