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卞桂花代表:
您好!由您提出的“关于采取有效措施切实加强劳动教育的建议”收悉,经研究,现答复如下:
一、主要工作做法
(一)坚持统筹推进,完善工作机制。一是高位统筹谋划推进。市委、市政府高度重视,召开专题会议对加强劳动教育进行研究部署并印发实施意见,明确时间表、细化路线图。市委教育工作领导小组充分发挥统筹协调、落实推进作用,多次召开会议加大推进力度。二是健全工作推进机制。强化党委统一领导、政府统筹推进、教育部门组织协调、有关部门各司其职、全社会共同参与的工作推进机制,将中小学劳动教育开展情况纳入区级人民政府履行教育职责评价内容,加大对有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况的督导督办。三是发挥示范引领作用。依托6个实验区、132所特色学校建设单位,探索;实验+示范;层级推动工作模式。
(二)规范课程设置,提升工作质效。一是优化必修课程设置。指导学校加强劳动教育课程资源建设,重视跨学科课程整合,明确中小学劳动教育必修课每周不少于1课时,课外劳动时间小学低年级每周不少于2小时、其他年级每周不少于3小时。如琅琊路小学打造小主人劳动教育一体化课程,并通过劳动教育课、劳动小剧场、故事会等形式开展课程主题日活动成果展示。二是开设特色选修课程。引导中小学充分结合本地、本校资源,设置有特色的劳动教育选修课程。如岱山实验小学倡导;生活教育;,在中高年级开展劳动教育特色活动——班级宴会。三是构建;全景;教育体系。建立以家庭劳动教育为基础、学校劳动教育为主导、社会劳动实践为拓展的;全景;教育体系,发挥团组织、学生会、少先队作用,以班级、小组或团队为单位,组织学生参与公益劳动和志愿服务工作。如南京师范大学附属小学将开展;红领巾走进丰收节;主题少先队活动,作为学校;劳动+;主题课程的重要组成部分。
(三)完善保障措施,夯实工作基础。一是加强师资队伍建设。要求每所中小学校至少配备1名劳动教育专任教师,并逐年提升专任劳动教育教师与在校生的比例。将劳动教育纳入教师培训内容,开展全员培训,提高劳动教育专业化水平。鼓励学校聘请专业技术人员、劳动模范、非遗传承人等担任兼职教师。游府西街小学成立劳动教育课程中心、项目中心和活动中心,聘请建筑、农业、电子制造、社区服务等行业优秀劳动者组建劳动教育导师团。二是拓展劳动教育资源。探索;一室多用;,在保障安全的前提下,利用校内屋顶、阳台等空间,建设;空中农场;;手工坊;等。三是注重安全防范管理。建立健全校外劳动教育;三案两书一险;机制,即学校开展活动时制定活动方案、安全预案(含疫情防控预案),主动向主管部门备案,与家长、基地(企业)分别签订安全协议书,按规定购买相关保险。加强劳动安全教育、演练及实训,切实增强师生的安全防范意识、应急避险和自救互救能力,完善应急与事故处理机制。
二、下一步工作思路
(一)完善劳动教育课程体系。在严格落实义务教育阶段学校劳动教育课每周不少于1课时的基础上,积极探索五育融合路径,挖掘学科、专业课程中的劳动教育元素,在学科教学中有机渗透劳动教育。落实《南京市中小学幼儿园劳动教育清单(试行)》,积极组织学生参与校园劳动实践,将劳动实践作为丰富课后服务供给的重要载体。鼓励各区和学校打造劳动教育特色场所、开设劳动教育特色课程、实施劳动教育内涵项目、营造劳动教育特色文化氛围等,紧扣重要时间节点开展劳动教育主题活动,组织开展劳动模范、能工巧匠进校园及劳动成果展示、劳动技能竞赛等活动。
(二)建好劳动教育实践场所。完善学校建设标准,将劳动实践场所纳入学校建设规划,建好配齐劳动实践教室、实训基地。充分利用校内资源,建设劳动实践场所。加强劳动实践基地群建设,充分利用现有各类实践基地,统筹规划配置劳动教育资源。评选南京市劳动教育实践基地。
(三)加强师资队伍建设。加快建设专兼职结合的劳动教育教师队伍,通过招聘、培训、聘用等多种方式配齐配足劳动教育教师。鼓励聘请专业技术人员、劳动模范、非遗传承人等担任兼职教师。推动中小学、职业院校和高校建立劳动教育师资共享交流机制。把劳动教育纳入各级各类教师培训内容,开展劳动教育管理者、教研员、骨干教师、专任教师等分层培训,提升教育工作者劳动教育的专业化水平。
(四)打造劳动教育共同体。学校系统规划劳动教育课程体系,开展劳动教育主题活动,将劳动习惯、劳动品质养成教育融入校园文化建设,举办劳动竞赛和劳动成果展示。倡导家庭树立崇尚劳动的良好家风,家长注重言传身教,利用家务劳动实践机会,强化孩子的劳动意识。发挥部门协同作用。有关部门和单位结合自身职能,为劳动教育提供支持和保障。
(五)强化督查评估。将劳动教育纳入教育督导工作体系,把劳动教育实施情况作为衡量区域和学校教育质量和水平的重要指标和奖惩的重要依据。将支持学生劳动教育情况纳入国有企业履行社会责任报告事项。市政府教育督导部门将定期开展专项督导,及时将督导结果向社会公开。
南京市教育局
2023年07月31日
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