周飞祥代表：

您好！您提出的关于“十四五”期间在我市中小学全面推进学校社会工作发展的建议收悉。我局经认真研究，并与协办单位共同会商，现答复如下：

一、已开展的工作

（一）试点开展学校社会工作。近年来，教育与民政部门密切协作，积极引入社会工作资源，在部分学校试点开展学校社会工作。例如：漆桥镇友谊小学成立学校社工站，由南京市爱心传递社会工作服务中心运作，通过社工在校园驻点开展个案、小组社会工作，整合社会资源，建立社会支持系统，促进青少年儿童的健康成长，每年服务近1000人次；南京惠仁社会工作服务中心入驻南京市第二十九中学致远初级中学，学校社工团队依托专业服务平台建设，改善学生的学业、情绪、行为、人际关系等问题，2021年11月至2022年3月，惠仁学校社工团队共开展34人次个案服务；禄口第二小学设立禄口街道学校社会工作服务站，通过“1+3+3”的服务模式，开展学生个人成长、师生互动服务、校园正能量营造、社会实践服务等，联动家庭、学校、社区等资源，共同构筑和谐教育生态。

（二）大力培育学校德育、心育队伍。市教育局高度重视思想道德教育与心理健康教育师资培养，通过专业化的心育、德育队伍，引导学生养成良好的政治素养、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，并对有需要的学生进行重点关爱与帮扶。建立市、区、校三级班主任培训与基本功竞赛体系，不断提升班主任队伍专业化水平。将心理健康教育、家庭教育指导等作为班主任培训的重点内容。长年开展教师心理健康教育三级培训与资格认证，共培养高级心理辅导师1362名、中级心理辅导师13597名。出台《关于加强中小学心理健康教育教师队伍建设的实施意见》，从强化专职配备、畅通成长通道、加强专业培训、规范志愿者发展等方面，进一步完善政策机制，增强心理育人能力，提升育人实效。

（三）着力构建协同育人格局。市委办公厅、市政府办公厅联合印发《关于促进青少年身心健康有关工作的意见》，由市教育局牵头建立联席会议机制，完善政府、学校、家庭、社会“四位一体”促进青少年健康成长的育人格局。加大家庭教育指导工作力度，成立“南京家长成长学院”，搭建集理论培训、实操训练和实境体验为一体的综合性家长学习平台，加强家长学校建设，全面提升广大家长科学育人的理念和能力。探索联合预警和联合家访，教育、民政、公安、妇联等部门实现涉及青少年身心健康相关信息的实时共享，由相关单位派出人员对重点关注学生开展联合家访，汇聚各方力量对有需要的学生进行精准帮扶与关爱。推进医教协同，加强学校与专业医疗机构在心理科普教育、筛查、干预等方面的合作，畅通学校向专业医疗机构转介的绿色通道，加大对确诊心理疾病学生的干预治疗力度，完善医院治疗、学校辅导、家庭照料相结合的综合关爱体系。鼓励学校积极引入优质社会资源，协助预防和解决学生问题，促进学生健康成长。

二、下一步工作打算

下一步，市教育局、民政局等相关部门将通过以下几方面努力，在“十四五”期间逐步推广学校社会工作。一是大力宣传社会工作的作用和优势，鼓励中小学引进专业社会工作机构和人员开展相关工作。二是在学校师资紧缺、留守流动儿童集中等特殊情况的区域和学校，设立社会工作试点学校，探索在中小学推广的可操作模式。三是在对中小学德育干部、班主任、心理健康教育教师的各级各类培训中，加入学校社会工作理论、方法和技巧的内容，使学校社会工作有机融入学校管理、教育教学、家校沟通各项工作中。

最后，再次感谢您对南京教育工作和学生心理健康工作的关心、支持和理解！

南京市教育局

2022年7月29日