近日，在教育部教材局部署下，南京市职教（成人）教研室牵头组织南京六所职业院校教研团队赴新疆喀什开展“职教教研手拉手”活动，以课堂深耕、精准赋能、结对共建三大举措，推动协作从“短期帮扶”向“深度融合”升级。

课堂深耕是核心阵地。两地教师围绕思政、语文、历史三科统编教材开展“同课异构”教学，将理论知识与本土文化融合。南京教师以喀什古城改造案例讲授哲学原理，让抽象理论通俗易懂；语文课堂中，两地教师同授经典课文，激发学生思维。教研员全程指导，形成可复制的教学样本，破解喀什教师教材重难点把握难题。

精准赋能是关键抓手。南京团队定制“专家引领、骨干示范、全员参与”的赋能培训，开展专题讲座15场次，覆盖AI教学应用、思政策略等前沿领域。教研员结合南京经验提供“教学锦囊”，通过信息技术现场演示，帮助当地教师“触摸”创新前沿。通过教学沙龙、备赛工作坊等形式，专家解答困惑，提出优化建议，助力喀什教师提升能力。

结对共建是长效根基。南京与喀什学校签订结对共建协议，涵盖教师发展、学生联谊、资源共享等领域；挂牌名师工作室分站，构建“一对一”结对研究共同体；明确一年期帮扶计划，如南京教师被聘为喀什中职汽修、计算机学科导师，承诺随时解决教学难题。通过线上线下教研、跨区域研学、技能竞赛交流等活动，构建资源共享、师资互通的常态化机制。

此次宁喀协作是东西部协作的生动实践，以“喀什所需、南京所能”为理念，通过课堂创新、精准赋能、结对共建，实现南京教育理念在帕米尔高原落地生根。未来，两地将深化协作，推动职教从“输血”向“造血”转变，为培养人才、促进区域发展贡献力量。